从人力资本投资角度分析大学生与农民工的工资趋同
2019-01-05 10:46 作者:宣传处 浏览次数:
东森游戏资讯:

在目前的就业市场中,大学毕业生就业人数相对有限,近期毕业生人数众多。此时,劳动力处于买方市场,大学生在与企业的游戏中处于劣势。研究表明,自2003年以来,大学毕业生的起薪一直在下降。

与大学毕业生相比,掌握了一些特殊技能的农民工,特别是努力工作的农民工,某些行业存在较大差距,各地农民工短缺现象普遍存在。农民工的工资正在上涨。在需求大于供给的情况下,劳动力价格可能高于大学毕业生。

因此,从就业困难或平均工资水平来看,大学生不如农民工。尽管存在这种矛盾,大学毕业生和农民工平均月薪的趋同已经成为现实。新毕业生的起薪与农民工的平均工资之间的差距正在逐步缩小,这也反映了高等教育回报率的下降。

教育、工作经验、健康等微观决定因素构成了人力资本理论的研究重点。教育质量(正规学校教育)和经验(干学校)决定了人力资本存量和企业就业标准的规模。教育和经验可以在不同程度上促进个人人力资本的发展。在其他条件下,工人的人力资本与工资正相关。作为一个理性的人,雇主自然会做出理性的决定,最大限度地发挥自己的利益,更喜欢拥有更高人力资本的求职者。从人力资本的角度来看,人力资本水平与人力资本水平之间的差距缩小,解释了大学毕业生与农民工工资水平的趋同。大学生接受学校教育并获得一般人力资本。人力资本存量取决于高等教育质量和大学生素质。随着高校招生规模的扩大和高等教育的普及,高校师生比例逐渐下降,学生素质低下,教师水平低下,使得人力资本总体水平较高。大学生衰落。此外,在大学生工作结束后,公司需要对他们进行培训,帮助他们尽快完成角色转换,以获得公司独特的人力资本。其中,高昂的培训成本将促使雇主首先选择有经验的员工,而农民工则凭借自身的经验优势弥补教育的局限性,这也符合社会公平分配理论。此外,农民工的高流动性进一步提高了人力资本水平,进一步缩小了农民工与大学生之间的差距。

从人力资本投资角度分析大学生与农民工的工资趋同

1.教育的功能和益处

大学毕业生和农民工平均月薪的趋同使社会质疑教育事业。公众对大脑的看法已被逆转,知识的贬值和阅读的虚荣导致一些低收入家庭放弃对子女的教育投资。这进一步加剧了世代相传的社会不平等。随着高等教育规模的扩大和高等教育的普及,人们开始怀疑教育的功能及其带来的好处,社会阶层结构变得越来越刻板。这使得下层阶级更难通过教育向上移动。受这些工资趋同影响的教育个人投资决策在多大程度上受到影响?在分析影响西北地区农村家庭教育投资的因素时,张俊普认为,在当前的教育政策和社会形势下,大学生很难找到工作。教育政策和法规等社会因素对家庭教育投资有一定的影响,但并不显着;父母的国籍、宗教信仰和教育程度是直接影响农村家庭教育投资的因素。在对大学毕业生就业竞争力进行实证分析后,岳长军认为影响大学生就业竞争力的最关键因素是职业分数为、。、学校提供求职信息和学校性质。教育水平越高,起薪越高,符合人力资本理论的基本假设,表明中国人才市场的健康状况。因此,大学生应该反思自己的观点,在学校的帮助下,努力提高竞争力,提高人力资本水平,而不是因为农民工工资的影响而放弃接受教育的机会。 。

本文认为,初始工资与农民工平均工资的趋同并不意味着对教育的非理性投资。工资的趋同反映了人力资源配置效率的提高和人力资本的更有效利用,表明市场在中国劳动力资源中起着主导作用。从理性选择理论的角度看,理性经济人总是追求个人利益的最大化。因此,理性的经济人也制定了最大化回报的投资策略。理论上,教育作为一种投资应遵循这一原则。家长将结合各种因素为孩子的教育投资做出最合理的选择。人力资本理论的普及也激发了父母培养孩子人力资本的积极性。人力资本在生活中的作用日益突出,直接刺激了居民对教育投资的积极性。社会公平理论也影响父母在家庭教育中的投资决策。

关于工资趋同现象的思考

本文认为,虽然大学毕业生的起薪很低,但这并不反映他们未来的发展潜力。对大学教育的投资具有长期效益。因此,我们应该从发展的角度来看待社会发展的阶段性失衡。刘世杰在实证分析中也指出,人力资本水平对工资的影响随着收入分位数的增加而增加,表明收入水平越高,人力资本回报越高。从长远来看,大学生在高等教育中的投入收益将逐步体现在大学生未来的职业发展中。因此,我们可以推断,个人贴现率越高,未来大学生往往越多,因此他们更愿意接受高等教育,他们未来的投资回报会更高。

此外,大学生高等教育的经济效益远远低于预期水平。农民工的工资增长是将个人价值恢复到预期的劳动力和贡献水平的过程,但是大多数大学生不能接受他们工作背后的困难。根据劳动力市场细分理论,只有具有一定知识水平的工人更有可能进入主要劳动力市场,而第二劳动力市场的农民工处于不稳定状态、临时强大的、环境。低收入工作的补偿性收入已成为大学生的隐性收入。这要求大学生改变就业观念,提高竞争力。与此同时,知识是不会贬值的人力资本。教育投资行为带来的消费收入不能用金钱来衡量。它将通过教育为大学生带来益处,如培养他们的能力和素质。第四,政府的政策指导

作为国民教育投入的主体,政府应采取积极有效的措施,提高教育回报率。首先,要加快经济建设,促进经济平稳较快发展。在健康的经济环境中,政府需要转变经济结构,大力发展第三产业,增加相应大学毕业生的市场需求。其次,在保持高等教育适度增长的同时,要特别注意减缓高校扩招,使大学生的需求大于供给增长,以实现劳动力市场的平衡。三是加快教育体制改革,增加师生比例,鼓励学生掌握一定的专业知识,提高学生的素质和能力。此外,政府应该尽快消除阻碍人才流动的各种制度障碍。

在教育投入方面,政府应进一步提高财政教育支出占GDP的比重,深化高等教育投入改革,促进各种形式的优质高等教育的发展。要加大对高校人力资本的投入,创新高等教育投资体制,优化高等教育投资结构,发展各种优质高等教育,加强高等教育财政支出绩效评估。

最后,政府应积极鼓励教育资源的均等化。十年前,一些学者证实了这一假设,即教育具有维持社会不平等的作用。 2004年的一项研究表明,过去20年来,教育回报率有所下降。每年,一定比例的大学毕业生找不到工作,其中大部分来自农村和城市地区的低收入和中等收入家庭。素质教育资源集中在中上阶层,成为社会不平等扩大和社会分层凝固的重要原因。教育不能像过去那样对社会阶层进行明显的合理化,其原因在于它一方面是由社会不平等引起的,另一方面是由于不平等引起的。因此,合理配置教育资源尤为重要。




如是转载,请注明本文地址:http://www.lixiaoxuebao.com/rfg/caitianxiazixun/20190104/376.html
上一篇:东森娱乐平台:代尔夫特蓝陶在荷兰油画中的应用研究
下一篇:企业管理改革与成长对企业财务管理的影响及对策