东森平台:教师礼仪问题与礼仪教育思想
2020-01-29 03:06 作者:宣传处 浏览次数:
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:礼节教育是一个人立足于社会,实现职业和改善生活的基本条件。师范生在上任前应该有良好的礼节。然而,近年来,在正常学生的礼节中存在明显的缺失现象。这种现象越来越受到各界的关注。本文分析了教师礼节中礼节不足的原因及原因,并探讨了如何加强对师范生礼节教育的工作。

关键词:教师生活礼仪问题礼仪教育思维

中国是一个古老的文明。礼节文化源远流长,被称为“礼节礼节”。 “礼节”,字典的解释是由某些社会的道德观念和习俗以及每个人共同遵守的礼节形成的: “易”是指人的外表和举止。在人际交往中,通过良好的工具和仪式表达对人内心和心灵的尊重是一种礼节。因此,礼节是人类社会交往中礼节和礼仪的总称,体现在礼貌,礼节,工具和礼仪上。

一,教师礼节教育的重要性

1.加强礼节教育有利于提高师范生的道德素质

礼节与道德之间的关系极为密切。 “德”是真诚的中间,“仪式”是外部,“德”和“仪式”相互依存,相辅相成。在人类行为守则中,礼节是最低和基本规范。礼节作为一种基本的行为规范,可以引导人们加强道德修养。在“仁爱,公义,礼貌,智慧和信任”的基本道德规范中,礼仪是非常重要的一类。人们学习和使用礼节的过程实际上是道德社会化的过程,它接受教育和教育,提高道德水平,区别对待,培养道德情感,并养成良好的道德行为习惯和道德自律。因此,加强师范生的礼节教育,培养健康的道德道德和高尚的道德风气,有利于提高道德自我意识和自律能力,有利于培养完美人格和综合人格,从而提高师范生的道德素养。质量。

2.加强师范生的礼节教育,有利于树立未来教师的良好职业形象。

师范学校的未来工作是老师。教师的专业工作是传播和创造人类文化,文明和先进思想。教师的专业特征是通过个性培养个性,通过灵魂塑造灵魂。近年来,许多雇主报告说,一些毕业生的专业知识和技能不是问题,但是“德语和德语”相对较低。有些学生甚至不了解最低的人际礼节。 “教育无教育,知识无文化”的现象值得我们认真考虑。因此,当普通学生在学年接受系统的礼仪教育时,不仅可以提高他们的内部文化修养,道德素养和思想境界,而且可以培养优雅的气质和漂亮的工具性,有利于提高人际交往能力。普通学生这些对于塑造未来教师的良好职业形象极为有益。

3.加强师范生的礼节教育,有利于推进精神文明建设

在现代社会中,尽管一个国家和一个民族的综合国力非常广泛,但在评估一个国家或一个民族时,通常是公民身份反映在该国家和民族人民的行为和文明习惯中。从精神开始。礼仪象征着一个国家和一个民族的社会,道德,文明,文化和公民素质。礼节通过社会公认的反映社会道德的特定行为规范,限制和规范了忽视社会道德的行为,从而广泛渗透到社会生活的各个层面,并在各个方面创造了和谐的人际关系和良好的社会环境,并促进了国籍。优良的传统。

二,教师礼节表现突出

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在当前的师范院校中,学生礼节的缺乏体现在以下几个方面。

1.缺乏人际沟通的基本礼节

首先,师生之间缺乏礼节。俗话说:“一天是老师,人生是父亲。”但是,在“神书知识”集中的普通高校中,师生之间最基本的礼节逐渐消失了。一些学生在学校外甚至在学校与老师见面。他们总是视而不见或绕开,甚至对这些基本礼节打招呼和打招呼。据了解,一些传统的教室礼节逐渐淡出了教室。目前,一些学校已经成为稀有事物。有时,当学生看到老师在课堂上大喊“站立”时,许多学生感到惊讶。他们经常花十几秒钟才能站起来,而且稀疏。他们没有要求老师做得好。学生在教室里站起来对老师打招呼,目的不仅是提醒学生上课,还体现了学生应该尊重老师的教书育人。

师生之间的礼节不仅是上课前的问候,也是课堂上的相互尊重。现在,大学的课堂纪律远远少于中小学。一些学生在教室里睡觉,看报纸,看小说,拿起手机,发送短信,听耳机,有时学生互相交谈,而且噪音很大,尤其是在课堂上。杂音几乎淹没了老师的演讲声音。这些现象都表明,学生对教师基本礼节的冷漠程度令人惊讶。

其次,学生之间以及学生与管理者之间也缺乏礼节。有些学生经常会骂人而不是打招呼。有些学生经常未经他人同意就接受他人的东西。一些学生甚至直接盗用他人的财产。有偷窃男孩的案例,许多女孩在那里。只要同学之间有矛盾,责任方就不能自愿承认错误,而双方缺乏谦卑,导致矛盾加剧,有的甚至上升为刑事案件。在日常管理中,我们经常发现有些学生总是强烈要求别人尊重自己,但他们不知道如何尊重别人,很难与他人建立良好的合作东森游戏:关系。

另外,有些学生父母之间缺乏基本的礼节。例如,一些父母从长远来看向他们的孩子寄钱。他们小时候应该心存感激。但是,有些学生对父母冷话,使父母非常尴尬。一些学生通常与父母沟通并打个电话。只是通电话就是金钱。更重要的是,父母的钱被用于其他方面的消费。

2.荣誉与耻辱

一些正常的学生并不感到羞耻,美丽和丑陋,他们将一些不文明,粗俗和陈旧的事物视为“新事物”和“快速事物”。例如,一些学生将学校规则,学校纪律和行为视为“个性”。崇拜兄弟被认为充满兄弟情谊。在许多学生的学习和生活中,学生发誓,抽烟,喝酒,剪掉奇怪的头发,染成黄色的头发,在教室里穿拖鞋,在公共场所上瘾以及在互联网上作弊已变得司空见惯。

第三,师范生缺乏礼节的主要原因

1.家庭原因

从远古时代到现在,中国家庭教育对儿童的影响非常大。现实世界中家庭中的常见问题是:一些父母只关心或不进行礼节指导和教育,只关心孩子的学习成绩和日常生活。一些孩子缺乏良好的家庭教育,形成孤独的性格,不善于人际交往。人际沟通不足通常与缺乏礼貌和礼节有关。这些学生上大学后也不可避免地缺乏礼节。

2.上学原因

(1)德育忽视礼节教育

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长期以来,高校忽视礼节教育,强调“懂”,“走”。在具体的德育实施过程中,往往是对德育发展的概括,但对行为的强调却很少。空虚的理论要多得多,而操作的技能和技巧要少得多;道德知识多被教导,而扎实的行为则少受训练。因此,尽管大多数学生对社会道德的知识了解更多,但他们不知道如何将社会普遍提倡的道德规范转化为个人的道德行为,缺乏良好的行为和自觉的道德约束,从而造成基础。文明问题非常突出。

(2)教师自身方面存在一些问题

孔子曾经说过:“它的身体是正确的,不做它;它的身体是不正确的,尽管它没有做到”。 [3]老师的一举一动,一言一行,对学生的成长起着极其重要的作用。

首先,一些老师缺乏责任感。现在,高校的师生关系几乎是一种“专业关系”。一些老师只是完成他们的教学任务,并在下课后离开。这种教学,不孕,缺乏责任感导致师生疏离,教师在学生心目中的地位下降,学生不尊重老师的内心,直接表现出教师礼节的缺失。

其次,少数教师缺乏爱心。老师缺乏爱心。主要表现是有些老师无法深入学生的生活。他们希望学生思考,学生急于为学生解决问题。一些老师经常嘲笑,嘲讽和打击成绩差的学生。他们对犯错,使用纪律处分并开除学生以吓students学生的学生缺乏心理辅导。教师缺乏爱心,缺乏以人为本的哲学,导致师生之间心理和情感上的疏离,而礼节的缺乏不可避免地不会发生。

再次,个别老师不了解情况,精神上也不累。老师的乐器也是学生礼节教育的典范。气质和衣冠楚楚的老师走到讲台上,会给学生带来愉悦的感觉,而衣冠楚楚的老师会给学生一个学生。给人的印象是思想在萎缩,意志is废。一些老师忙于做家务或第二职业,经常造成精神上的困扰,不仅影响课堂效果,而且给学生带来折磨。这些老师不太可能受到学生的钦佩和东森平台:尊重,缺乏礼节是理所当然的。 [1] [2]下一页




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