东森平台注册基于Dreamweaver的网页设计教学改革
2020-03-04 10:48 作者:宣传处 浏览次数:
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东森平台注册基于Dreamweaver的网页设计教学改革

如今,随着社会经济的飞速发展,作为知识和信息载体的网络已经成为人们生活,学习和工作中不可或缺的一部分。越来越多的公司,公司和个人使用该网站来宣传公司形象,宣传公司产品,展示其个人风格并提高公司和个人的知名度。作为宣传和展示的平台,网页的内容,使用方便,色彩匹配和设计合理性越来越高。社会上对网页制作人才的需求正在增长。它已成为高职计算机专业必不可少的基础课程。 Web设计分为静态和动态Web设计。静态Web技术通常是指HTML和CSS技术。静态网络技术主要针对网页中的文本和图像。这是所有网页设计的基础;动态Web技术是指网页。用户对动态响应技术的要求。目前,用于网页设计的软件种类繁多,Dreamweaver是主流软件之一,对于初学者来说,这是一个非常好的网页设计软件。

2dreamweaver简介

Dreamweaver与Flash和Fireworks一起被称为Web设计三剑客。它是最流行的网页设计软件之一。它是由MACROMEDIA开发的WYSIWYG Web编辑器。 Dreamweaver创建的网页具有很好的兼容性,并支持Flash软件,javascript语言等,这是动态和静态内容设计的良好结合。高职计算机专业开设的Dreamweaver课程介绍了Dreamweaver开发工具在Web设计中的用途,包括网站的创建,网页的编辑和控制,使用表和框架的页面设计和布局以及如何使用执行基本的图像处理。编辑CSS级联样式表,模板和库的使用以及网站发布和维护的基础知识。

教学中的三个问题

当前,许多高职院校的课堂教学内容很乏味,案例还不够新颖,对学生的吸引力还不大。即使有一些实践性的教导,它们都是在教室里完成的,不能满足企业和社会的需要。可以说他们是闭门造车的。加上老师的时间有限,不可能深入到各行各业来调查和理解研究。仅仅掌握各行各业所需的才能和能力是不够的,而且课堂教学不是针对性的。从已知的高职院校的角度来看,上课时间安排也存在一些问题和不足。通常,每周安排四节课,分为两节课,但是Dreamweaver是面向实践的课程。理论上的解释和动手实践,使每节课的学习内容减少,只能解释一些零散的知识点或小案例;如果练习时间不够,学生将无法形成系统的操作技能,下课后制作网站时我通常不知道从哪里开始。忽略教学过程的连贯性,更不用说培养学生的创造力和理解力了。这样培养的学生很难适应社会的需求。从学生评估的角度来看,大多数高职院校的Dreamweaver教学都采用课堂上的理论和实践教学。该课程的考试机制只能对书籍知识点进行评估。所谓的技能评估就简单地分开了。社会现实中,考试制度非常简单,这对高职院校学生的就业极为不利。

教学改革的4条建议

4.1课堂教学改革

1)改革教学内容。随着人们的审美观念越来越高,单个Dreamweaver创建的网页已无法满足人们的需求。根据以前学生对企业的了解和所需知识的反馈,结合老师对现状的分析,建议进行选择性的关键理论知识讲解和课堂练习,并增加配套的选修课程,例如如《色彩的搭配》、《排版的技巧》、《数据库的应用》等。在说明本书的内容时,还说明了一些与网页制作相关的软件知识。制作的网页更符合人们的审美观,网页的设计更加合理,从而巩固了学生的基础知识,加深了学生的综合能力。与就业联系。

2)教学时间的改革。在理论教学中,可以按照一般的教学时间,即每2节课进行一次。这主要是对课堂知识进行一些小练习,以巩固新学习的知识。课堂上讲解学生熟悉的页面。以内容为例进行说明。在章节或关键内容完成后,必须安排更大的课堂实践教学。首先,事先讲解练习,利用课外时间根据要求进行思路和材料搜索,并完成相关的现场内容,学生可以分组或独立完成;其次,根据学生的完成情况,在课堂上,每个班级的指导都有一个或另一个问题指导。最后,学生与学生互相观察,互相学习。目前,上一堂课的时间还不够。时间表根据项目的大小而有所不同。因此,在课堂练习中,教学时间必须由专业教师根据实际教学内容来设定。

3)教学方法的改革。课堂教学的内容主要以案例或项目为基础的教学,充分激发了学生的学习兴趣。在选择案例或项目时,内容最好是受欢迎或熟悉的示例,该示例新颖且具有代表性。它不仅掌握了班级的知识要点,而且还整合了知识。整合不同知识所获得的网页效果是不同的。在解释框架内容的过程中,首先给出如图1所示的网页内容,然后让学生讨论如何实现其布局。目前,许多学生建议使用上一节中学到的知识-页面的布局。然后花几分钟让学生使用表格进行示例布局。这时,许多学生感到非常麻烦。在这种情况下,我们提出框架的布局,首先分析图的布局,然后按照图中的布局进行布局。最后根据教师和学生的共同操作结果,建立框架布局的优缺点,并总结使用框架布局时使用框架布局的情况。对于某些较大的课堂实践,您还可以使用旧学生学习新方法,形式为允许高年级和低年级学生组成小组的项目,低年级学生使用Dreamweaver进行Web内容的基本操作高年级学生利用java等网页的动态设置,在分工和设计过程中,低年级学生不仅巩固了基础知识,还培养了学生的自主学习能力,激发了学生对网页设计的兴趣东森平台注册。 4.2课外练习

大多数职业院校只有课堂实践,实践经验不能满足企业和社会的需求。他们无法充分利用所学到的知识来解决实际问题。因此,学生必须进入企业实践并真正将理论与实践联系起来。学生可以进行简单的网页设计后,应根据个人兴趣或实际需求组织团队,并深入企业学习。当牢牢把握课堂理论时,根据不同企业的需求,在实践中深入学习相关知识。同时,通过与公司人员的沟通,老师为学生提供了项目任务和学习目标,激发了学生的学习动机和学习兴趣,避免了盲目的学生和不知情的企业进入。这就要求学生东森游戏平台对公司本身有一个初步的了解,并要求学生调查社会的需求,这样网页的设计不仅可以展现企业的内涵,还可以满足客户的需求。然后,根据不同的公司进入不同的群体,教师对每个企业的人才需求和社会需求有更深刻的理解,并根据彼此的需求,通过相互联系,重新解释不同的关键知识和人才培训。在学生之间,它也可以相互传递不同的关键知识,以便学生可以尽可能地掌握和扩展他们的知识。

1)学校老师指导。在企业实践的过程中,学生离不开理论知识和人际交往的支持。这个问题由学校老师解决。教师应关注不同职位的特点,关注学生的基础理论,并帮助学生建立理论框架以促进业务实践。

2)企业的主人教。企业实践是学生理论知识在课堂上的直接应用。其目的是在课堂上运用学生学到的理论知识,以提高学生的理论运用水平。在企业实践的过程中,企业的主人应在企业实践的过程中响应学生的技术指导,并传授自己的实践经验,以促进学生将课堂学习的间接经验转化为直接的实践。操作实践经验。

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3)工人和同学之间的帮助。解决实际问题时,不同的学生会有不同的问题,解决问题的能力也不同,获得的知识也不同。以学习态度进入公司的学生应在业余时间与同学或工人分享他们的实践经验,以便学生更快地掌握实践技能。同时,通过同学和工人之间的知识转移,学生的社交技能也得到了提高。

4.3考试机制改革

以前的考试只是对学生在课堂上知识的一次测验。高职院校是过渡时期学生进入社会的平台。在通常的教学和考试中,尽可能多地放置了此内容,因此Dreamweaver的测试机制将社会实践和社交技能的测试作为考试改革的一部分。

可以将检查机制更改为“三三四”结构。也就是说,课堂学习占整个学期成绩的30%,而该时期尚未经过测试占整个学期成绩的30%。公司实践占整个学期成绩的40%。对课堂学习的评估包括课堂出勤,纪律,师生之间的互动以及在课堂内外完成的小项目。分数的这一部分是对学生的基本知识,态度和学习方式的回顾;它不仅测试重型教科书的基本知识点,而且还测试不同企业职位的实际应用知识。企业的成就由公司的老师和主人根据学生在团队合作中的作用,团结与合作的精神以及学习的自主性来评判。评估的这一部分不仅评估学生的基本理论知识,学生的操作技能,社交技能,还评估学生的创造力和理解力。这样培养的学生可以更快地融入社会。




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