Page.1。促进课外电子制作对电子专业的教学
2019-05-29 10:10 作者:宣传处 浏览次数:
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在21世纪,科学技术迅速发展,电子技术已渗透到各个学科,引起了各方的关注。电子技术也已成为国民经济的强大基础产业。模拟电子技术鲲数字电路技术等课程是职业教育和电气专业的技术基础课程。理论课程的抽象必须通过大量的实验性鲲培训来补充。新教科书本身增加了电子制作的比例,每一章都有一个课外作品,用于本章的内容。但是,实验培训课程有限,只能用于演示实验。学生没有多少时间冷静下来并亲自动手操作。基于多年的实践教学经验和学校的实际情况,笔者认为课外电子制作是实验性的鲲训练课的必修课。

一个鲲课外电子制作促进了教学

1鲲激发学生的学习兴趣

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爱因斯坦说兴趣是最好的老师。这意味着一旦一个人对某事产生了浓厚的兴趣,他就会主动寻求知识鲲来探索鲲来练习,并在知识鲲中探索鲲练习,以产生愉快的心情和经验。为了激发学生的学习兴趣,他们可以带领学生在课外电子制作咨询中制作简单的音乐门铃,现场演讲者等。学生可以看到自己的作品可以唱出优美的音乐,并具有强烈的成就感。还希望进一步探索电子知识。编辑。

从简单到复杂,从知识到创造力,更积极,更自信,学生可以培养学习专业知识的兴趣。

2鲲验证理论知识,加深对理论知识的理解

抽象的理论研究,学生的理解只是文字的。理解并不深刻,相关的计算公式也令人困惑。这是为了验证在实践中学到的理论知识,以巩固对理论知识的理解。例如,在生产分立元件ocl放大器时,为了使学生容易接受,我们先解释学生的工作原理,然后根据电路图附上元件,然后焊接。焊接完成后,检查其焊接过程。找出虚拟焊接鲲短路的问题并解决它。最后的开机调试是最困难的。首先,为学生找到一些关键的测试点。根据测试点电位的正常性,确定哪个单元电路有故障。一个接一个,最后的调试成功了。在此过程中,学生对三极管通用配置的配置为鲲,运算放大器的工作原理(ocl功率放大器电路的差分输入本质上是运算放大器)具有直观的鲲明智的理解,并且理论知识已经实践。验证。与支持电源的生产一起,它几乎涵盖了所有主要知识点《模拟电子技术》。通过对这些知识点的理论研究,学生似乎理解和理解,通过验证的实践,加深对理论知识的理解。3鲲提高学生的综合能力

在电子制作的全过程中,学生可以通过实际操作正确识别和使用组件,了解每个单元电路的工作原理,以弥补课堂教学无法实现的目的。同时,在电路组装过程中,可能发生各种故障。学生学习排除故障并有效地训练学生分析问题。鲲解决问题鲲独立思考的能力。

在教室外的电子制作过程中,电路板配备了更多的元件,而鲲的工艺大于鲲。内容是基于操作技能的标准化和标准化,在独立分析学生独立操作的基础上,立足于培养学生严谨学习的科学态度。

两个鲲课外电子制作辅导实施点

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课外电子设计和制作是课堂和课余时间的使用。学生可以自己开发和生产电子产品。这是挖掘学生潜能,培养创新意识,提高整体素质的有效途径。通过制作电路,学生可以消除电路故障,最终实现产品的功能,从而将理论知识转化为实际应用,为未来的就业提供保障。

1鲲内容结合学生的现实,从易到难

对于初学者来说,如果你让他们从一开始就制作复杂的电路,他们往往会很难撤退鲲或者做出失败的热情,所以首先要做一些简单而有趣的鲲电路,不需要调试或少调试。随着学生知识和能力水平的不断提高,生产难度逐渐增加。同时,加强辅导,盲目动手,无需老师的有序指导,可能会烧掉元件和电路,严重挫伤学生的学习热情和兴趣。

2鲲强调过程规范并养成良好习惯

课外电子制作是针对学生的,大部分是初次接触电子制作,所以必须从最基本的制作常识开始,例如从印刷电路板插入元件鲲以露出印刷的高度电路板鲲预焊接元件检查鲲元件极性判断鲲焊前处理鲲电线剥皮长度等方面严格规范。在开机调试期间,要求学生仔细检查组件是否有假焊接错误焊接和镀锡,是否因导线剥落和裸铜线暴露或其他原因导致短路。简而言之,生产过程中的每一步都是细致的,并养成了良好的行为习惯。

3鲲合理的教学服务设计电路

为教学服务是开展课外电子制作的目的之一。它有望帮助学生通过电子制作理解理论知识。因此,当教师设计电路时,他们对实用和实用的鲲组件感兴趣。鲲成本不高,也体现了教学内容,使每个单元电路的工作原理都可以在教科书中找到答案,学生也可以借助教科书的理论知识来帮助[转载于:论文大全网络http://http:///technology/Electricpower /201209/135263.html]




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