剖析早晨音乐,分析晨练质量
2019-10-16 09:55 作者:宣传处 浏览次数:
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剖析早晨音乐,分析晨练质量

一套完整的十二首曲子,其中一首是儿童楼下专栏的音乐,歌曲是专栏的音乐,歌曲是儿童在指定范围内自由演奏的歌曲,而歌曲十一是该组四支球队集中的音乐。歌曲十二是回到活动室的音乐。总之,这套早操音乐的选择充分发挥了接力棒的作用,无论是外出,进门,改变阵型,上肢,下肢,舒缓和跳跃,都尽力 - 包括的。

2.问题

(1)运动时间太长

根据幼儿的年龄特征,早班时间应为8至10分钟,中间班次为10至12分钟,大班次为12至15分钟。我们公园的早晨锻炼时间是22分钟。发行歌曲和歌曲12的时间和进入教室的时间是4分钟,实际的早晨锻炼时间是18分钟。对于大班的孩子来说这是可以的,但是小班的孩子做运动的时间太长了。

(2)运动强度不足

儿童早期锻炼的强度和密度有一定的需求,大,中,小阶段之间存在差异。根据我们园区保健医生的测量结果,我们花园春运早期的最大问题是,中,小,小班的孩子在运动过程中没有达到高潮。小班儿童的最大心率仅为138次/分,而中大型儿童的心率则起伏不定。不大。原因还在于音乐的选择。

中,小,中小学的幼儿园儿童年龄不同,动作应有所不同。我们花园里的清晨运动属于“一刀切”。小型,中型和大型儿童之间没有明显的区别,导致中小学生长时间运动,而不学习。大班的孩子记得不好,老师认为这太简单了,跳起来没有品味。

我们公园有500多名儿童,庭院和平台的面积不到300平方米。有些小孩也轮流在室内做运动。由于幼儿园场地太小,为了安全起见,晨练不敢设计快速动作,踢腿等快速动作,动作范围大,使孩子运动不够。当互动游戏音乐响起时,幼儿有规律的形成,成为自由形成的伴侣。头脑立即放松。热闹的游戏满足孩子的活跃本性。大多数孩子喜欢集中拥挤和碰撞。寻找幸福。孩子们在回到教室很长一段时间后无法安静地进入吃饭。特别是在4月和5月,每个班级在“6月1日”之前排练了该课程。个别儿童不能整天保持安静,这对教师的管理产生了一定的影响。俗话说,“一年是春天,一天是早上。” “一个好的开始是成功的一半。”晨练是孩子进入公园后的第一次小组活动,并组织晨练作为一天的活动。奠定基础。

因此,一套科学合理的早操,对幼儿园教师和幼儿都很重。

(5)早操花样单一,没有器械应用,缺少对幼儿的吸引力

剖析早晨音乐,分析晨练质量

整体思考我园的春季早操,均以徒手操为主。而幼儿园基本早操应包含徒手操、模仿操、轻器械操,还应该将小型的幼儿体育器械加以应用。而我们的体操由于场地、时间和老经验等种种原因的限制,早操种类少,缺少花样创新,而对好奇心重、喜欢新鲜事物的幼儿来说,重复做了一年的体操早已失去了吸引力。

(6)个别教师带操意识不强,情绪状态不足以带动幼儿

一直以来,幼儿做操都有教师带着,而有不少的教师就为带操而带操,做操时表情呆板,情绪低落,动作有气无力。还有个别教师对音乐和动作不熟悉,又缺乏自我创编的能力,眼睛常常是左顾右盼,看着临班的教师边学边带操,造成动作不合拍,和幼儿没有眼神交流,造成幼儿做操不专心,个别教师还对幼儿不停地数落。可想而知,幼儿如此具体形象的观察与模仿中,如何做到精神饱满、情绪愉快的做操?

总之,对幼儿园的操节进行剖析,发现每套操存在的问题,正视并解决存在的问题,才能减少对幼儿身心的伤害,达到锻炼身体,促进幼儿全面发展的目的。然而,幼儿早操的创编是一个复杂的工程,不但考虑幼儿的年龄特征,还考虑各园的外部条件,从内容的选择、动作的编排、教法的指导、是否安全又能达到锻炼效果等多方面进行研究探索,才能创编出适合本园本班幼儿的早操。最后,衷心希望我们《幼儿园快乐体操的开发与研究》课题研究人员创编出科学合理的早操,全心全意地为幼儿服务,全面促进幼儿身心的和谐发展,进一步提高我园的办园品质。




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